作为北京市规模最大的日语培训学校，这里不仅拥有门类齐全的各类专业考试书籍，而且针对中高级以上学员教材标准需求高，国内日语教材短缺的情况，我们日本分校寄来一批最新原版教材，以便于学员不出国门，即可享受语言过关学习。
   《大家的日语1、2》作为畅销教材《新日语基础教程》的姊妹篇由日本株式会社出版社编著并出版。本教材沿用《新日语基础教程》的教学方式，清晰地提出学习项目和学习方法，精心地设计会话场面和出场人物，并通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。其场景设置与日常生活息息相关。

    《新日语基础教程1、2》是由海外技术者研修协会经过近四十年不断探索、完善、修订而成的。使学习者能在有限时间内达到掌握基本听说能力，能够听得懂、说得出。为了达到此目标，强调教材和录音带的配套使用。

    《新日语中级教程》是继《新日语基础教程1、2》后的中级程度的教材。《新日语基础教程1、2》作为全球最畅销的日语教材（据《朝日新闻》）是海外技术者研修协会（AOTS）经过近四十年的不断探索、完善、修订而最终完成的。它占据了日本日语教材市场60%左右的分额。继成功地出版了此教材后，海外技术者研修协会又经历艰辛推出了《新日语中级教程》。

    《新日语中级教程》（学习辅导用书）本书是由日本海外技术者研修协会编著的《新日本语の中級　分冊　中国語訳　》《新日本語の中級－解答.スクリプトー》合编而成，是学习《新日语中级教程》不可或缺的辅导用书。

《中日交流标准日本语》（初级上、下册）本书是人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社通力合作、精心编写的一套日语读本。它从中国人学习日语的角度出发，让读者有系统而又不困难地学到标准、纯正和自然优美的现代日本语。因此，既重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语法和词汇，配以详明的解说和练习，同时也注意保持高度的科学性。此外，书中还适当遍入了与日本的语言、文化有关的知识性材料，以期扩大视野、增加学习兴趣。

    《日语会话基础篇》本书是由外语教学与研究出版社引进，目黑真实先生编写的。它的会话内容源自日常生活，自然平实，注重实践。练习方法多样，富于变化，便于学习者能够在较短的时间内掌握与应用。

    《日语句型地道表达200例》（初·中级）本书日文版由日本ALC PRESS以书名《どんなとき使う日本語表現文型200（初.中級）》出版，中文简体版由ALC PRESS授权大连理工大学出版社以书名《日语句型地道表达200例（初、中级）》在中国国内出版发行。它主要面向学完日语初级课程的一半或者学完日语初级课程，将要进入日语中级课程学习的学习者编辑而成。它将初级语法条目和表达法（句型）分

    《日语导游—北京》本书由正阳编写，人民交通出版社出版。为了帮助日语导游通过导游资格考试，较好掌握北京重要景点的日语讲述与表达，本教材根据考试要求，选取了北京最有代表性的十大景点，用地道的日语讲解，景点内容介绍丰富充实，并附有生动的接机、送机导游词。同时，我们还精心录制了与本教材配套的MP3盘，更方便考生和导游人员学习是较好的导游资格考试辅导教材。

    《导游服务》是旅游各项服务中最为重要的服务。我们深知培养合格的导游人员对发展首都的旅游事业是何等重要。因此，全书围绕一名合格的初级导游人员应具备的素质、基本知识和技能的主题展开：按照《中华人民共合国国家标准导游服务质量》的要求，详细讲解北京的地陪服务程序，以突出规范化服务；注重实用性，力求使内容紧密结合北京导游工作的实际需要，学以致用；突出导游技能及对问题、事故的预防和处理，注重应变能力和带团技能的培养。

    《北京导游》是依据北京市旅游局对北京地区导游员资格考试的知识标准和要求，对原有考试教材《北京导游基础》改编、增补而成。

《导游基础》是北京市旅游局组织编写的北京导游人员资格考试指定教材之一。在编写过程中，严格按照注重规范、准确、完整与原有教材有承接性；要有实用性、针对性和可操作性；整套教材要紧密衔接又要避免重复等原则，以及旅游局对资格准入人员基本素质和基础知识的要求，确定了编写体例和内容范围，并适当选择了典型事例。

    《政策法规与职道德》突出了大旅游、北京特色和对从业人员职业道德素质的要求，把握了“资格准入”的要求，适用性、针对性强，体现了行业特点。

    『中級から学ぶ日本語』本テキストは、1991年に出版された『テーマ別　中級から学ぶ日本語』を改訂したものである。旧版は、「初級から中級、さらに、上級へ橋渡しを目的」に、「日本の大学.専門学校に進学し学習.研究を目指す人々、また、日本社会と関わりの中で仕事に従事する人々」を対象に書かれたものである。旧版作成に当たっては、1.初級で学習した項目を可能な限り応用するよう促すこと、2.各課の新出項目導入を本文に限り、速讀、聴解練習等でその項目を繰り返し読み、聞くことで達成感を持てるようにすること、3.学習者の創造力が生かせるよう、多様な解答が可能な練習項目を設けること、4.異なった文化背景を持った学習者が興味を持って共通の話題とできるテーマを設定すること、5.学習者が既に持っているテーマに関する知識、意見を学習者同士が交換する過程で自然に日本語力を伸ばせる練習を設けること、などに主眼点を置いたが、上に揚げた、本テキストが対象として想定する学習者レベル、並びに、基本的な作成方針には一切変更はない。

『上級で学ぶ日本語』本テキストは、ご好評をいただいた『中級から学ぶ日本語』の続編として編まれたものである。『中級から学ぶ日本語』を修了した上級学習者が、それまでに身に付けた学習習慣を最大限有効に生かし、スムーズに継続学習できるよう、当教科書でも、『中級から学ぶ日本語』からいくつかの編集方針を踏襲した。そのうち主要なものは、1）本冊.ワークプックの二部構成とし、学習目標を明確にした。2）本冊の聞き取り、本文、ワークプクの読解練習、聴解練習等は、それぞれにスキル取得目標を置くとともに、内容的にも理解を深めるため同一のテーマでまとめた。3）.本冊の本文を新出語彙.文型等の新規学習項目の導入部分とし、（ワークプックの読解練習を除いて）それ以外の部分はすべて既習項目から成るよう配慮した。

    『上級で学ぶ日本語』（ワークプク）は、『上級で学ぶ日本語』の別冊として作成されたもので、‘聴解’‘聴解練習’‘言葉を増やそう’‘まとめてみよう’から成っている。『上級で学ぶ日本語』と併用し、聴く、話す、読む、書くの4技能を大学、短大、専門学校の授業を受けるに足るレベルにまで伸ばすことを目的に、初級、中級過程での学習項目の総整理に役立つことを目指して編まれている。